教育背景：

2005年9月----至今     北京科技大學 管理科學與工程 博士在讀

1999年9月----2002年7月  遼甯師範大學 發展與教育心理 碩士

1994年9月----1998年7月  遼甯師範大學 心理學專業 學士

工作履曆：

2002年7月----至今 北京科技大學

研究方向：

1、大學生心理發展2、大學教師心理契約3、科技教育與自主創新

代表性論文及專著：

1. 靳宏,楊峰. 論高校教師心理契約對職業道德建構之影響[J]. 首都師範大學學報(社會科學版),2014,(04):152-156.

2. 靳宏. 心理契約建構與我國公務員管理的新型策略[J]. 中共天津市委黨校學報,2013,15(04):51-56.

3. 靳宏. 中國高等教育投資的主體結構合理嗎?——基于2001-2009年普通高等教育投資的數據分析[J]. 北京科技大學學報(社會科學版),2012,28(03):63-70.

4. 靳宏. 我國公務員管理中的心理契約[J]. 甘肅行政學院學報,2008,(03):26-28+82.

5. 靳宏. 我國高等教育結構性過度的社會心理分析[J]. 新西部(下半月),2008,(05):130-131+134.

6. 靳宏. 創新教育的心理環境研究[J]. 北京科技大學學報(社會科學版),2005,(02):128-131.

7. 周仁來,靳宏,陶沙,張沖,趙文芳. 幼兒内隐和外顯記憶任務中的通道轉換效應[J]. 心理科學,2003,(05):919-920.

8. 周仁來,靳宏. 内隐記憶中通道效應的認知與神經機制[J]. 心理科學,2003,(02):232-235.

9. 周仁來,靳宏,張凡迪. 内隐和外顯記憶的發展及其差異[J]. 心理發展與教育,2000,(03):51-54+62.

科研項目：

1.北京市教育科學規劃項目，基于國際比較的職業教育指數研究，參與，2022年

2.全國教育科學規劃項目，科技自立自強背景下理工科高校大學生創新創業績效研究，參與，2022年

3.人文社科其他，中西教育思想的互嵌與融合：以《Educational Psychology》課程為例，負責，2022年

4.人文社科其他，來華留學生教育管理工作滿意度調查，參與，2022年

5. 人文社科其他，高校大學生士兵群體特征研究，參與，2021年

6. 人文社科其他，大學生國防教育教學改革——基于征兵宣傳融入的研究，負責，2021年

7.中央高校基本科研業務費 大學生國防教育教學改革--基于精準征兵視角的研究，負責，2020年

8. 中央高校基本科研業務費，貧困地區義務教師“教師走教”研究——以秦安縣為例，負責，2019年

9.國家社科基金，我國高校大學生資助管理評估研究，參與，2016

10.北京市哲學社科規劃項目，高等教育内涵發展背景下大學生學風建設的目标體系研究，參與，2012年

11.北京市哲學社科規劃項目，北京市教育投資決策支持系統研究， 參與，2012年

12. 中央高校基本科研業務費，高等教育投資來源結構的現狀與發展趨勢研究-以教育部部屬院校為例，負責，2010年

成果及榮譽：

1．北京科技大學第十一屆青年教師課堂評比一等獎，2006年

2. 北京科技大學2017-2018年“我愛我師——專業課老師”2018年

3. 北京科技大學2017-2018年“我愛我師——留學生心中最優秀老師”，2018年

開設課程：

本科生：《心理學概論》《領導力與團隊建設》

研究生：《學校管理心理學》《教育心理學》《教育統計與測量》

留學生：《School Management Psychology》《Educational Psychology》《科技漢語》